发送/个性化学习

个性化学习提供了一个专业的学习提供支持通过多种一个额外的学术需要一个和小组讨论和方案。

当额外的教育需要通过一系列的跟踪数据和正式评估的认定学生提供个性化学习。

关键阶段3

  • 识字赶超会议 - 这是旨在帮助学生加快,赶上关键音和识字能力。许多不同的程序的交付,并专为满足学生的特殊需求。
  • 趾通过趾 - 教通过学习音素的声音通过的无意义词汇被教导读书。那么技能应用到多音节词。
  • acceleread / accelewrite - 使用文本到语音软件,以提高阅读,写作,拼写和听谁遇到读写困难学生的技能。这是通过结构化的拼音练习在一段时期推荐的实现。
  • 字黄蜂 - 基于拼音和那些支配英语的规则结构的程序。我们的文本靠教43级的声音/形成我们的语言的结构规则。
  • 识字赶超 - 结构化一对一干预学习者谁发现阅读困难。它解决了阅读过程的各个方面:单词识别和语言理解。
  • 吻痕程序 - 全面,系统的和累积的办法来提高阅读,写作和拼写。该吻痕方案鼓励在学习者的自生成疗法。
  • 手写复苏 - 结构化的程序,以增加手写的速度,提高清晰度和流畅度发展加盟,草书。它是理想的修正差手写习惯,并鼓励经常使用的拼写选择的自动响应。
  • 数学干预2的幂 是理想的人谁反复练习数学受益。他们将受益于明确的语言和重复。用数字键10,然后移动教学开始到引入加倍,减半加减,舍入数字,相乘并分裂。那么它在措辞问题和时间介绍了分数和外观。它涵盖了需要国家算术战略精神数学的各个方面。
  • 功能英语 - 一些学生在关键阶段3采取额外的文化课,以提高他们的主要书写和阅读能力。这些会议是基于1级和2个实用技能资格。所学技能同时支持素养的跨学科,也生活技能素养的要求。
  •  在课堂上的支持 - 一来一往在课堂上给出为了通过正式评估确定支持的具体困难,小团体的支持。支持帮助学生通过修改和差异化的课程,通过鼓励社会包容和发展自主学习访问课程。
  • 额外的功课辅导 - 运营一个星期有四个午间俱乐部。它是开放给谁愿意完成作业成人支持任何学生。互联网和其他教育资源在这个俱乐部是可用的。

 

关键阶段五分之四

  • 在课堂上的支持 - 一来一往在课堂上给出为了通过正式评估确定支持的具体困难,小团体的支持。支持帮助学生通过修改和差异化的课程,通过鼓励社会包容和发展自主学习访问课程。 
  • 一对一的教训加固/预先学习 - 一对一支持淘汰类,以通过正式评估确定支持的具体困难。支持有助于强化所需的课堂学习的概念和词汇。修订版,提供了赶超的会议和课程支持。 
  • 访问安排 - 决定学生是否需要控制的评估和公开考试额外的支持正式评估。从外部因素评估,进度跟踪,以前的教育背景和工作人员的推荐通知评估需求。

 发送信息报告/本地提议2018-19

发送信息报告/本地提议2018-19

森 - 指导

10.ehc评估流程图

注意缺陷障碍

自闭症谱系障碍

适度的学习困难

特殊学习困难计算障碍

特殊学习困难阅读障碍

特殊学习困难运用障碍

专业术语

发送信息晚上2020年2月
介绍2020年2月11日

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夫人Ĵ黑尔(SENCO) - jhale@stbarts.co.uk,

夫人Ĵ惠勒(副SENCO) -  jwheeler@stbarts.co.uk

MS分析C杰弗里(PA至SENCO) - cjeffery@stbarts.co.uk

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