科学(KS3)

科学[7-8年]

今年7大纲

学生被教导在混合能力组。他们按照工作方案,将通过发展核心思想,提高实践和解决问题的能力科学国家课程的关键阶段3。

讨论的主题有:

细胞和系统

生态系统

原子,颗粒和物质的行为

介绍了化学反应

能源

力和压力

 

科学调查嵌入到主题和学生有机会发展自己的技能,策划和开展实际调查。所有的教学由专门的工作人员发生在设备齐全的实验室进行。在今年的学生开始学习安全规则的实验室,他们必须跟随其后。

今年8轮廓

学生遵循建立在什么是教一年7.关键概念的开发和推广工作方案。学生完成在今年8 KS3课程,这使得他们开始了一年的年初准备普通中等教育证书;因此,高能力的学生可以在更早的阶段进行扩展。

涵盖8年的主题是:

植物光合作用和呼吸作用

遗传和进化

元素,它们的混合物和化合物

金属的反应

地球与空间

波浪

电学和磁学

 

科学调查嵌入到话题给出了GCSE科学ISA控制评估部分学生的背景。所有的教学由专门的工作人员发生在设备齐全的实验室进行。

Grouping & Teaching/Learning Style

在今年7学生被教导他们的综合能力导师组。在今年8学生被设置成上下能力乐队的科学。这是基于对学生从今年7评估结果和教师的意见。我们将尽一切努力,以确保每个学生放在他们正确的乐队,让他们可以继续进行在适当的速度进步。

在课堂鼓励学生独立工作。从教师,确保定期反馈,学生都知道在主题的短期和长期目标。我们做大量的实际工作尽可能等适应不同风格的学习。

评定

在年7,8评估formatively完成,评估知识和技能,并通过使用主题测试。一月今年8学生参加了“科学技能测试”,并在每年年底的学生都覆盖几个在这一年,以及他们的科学技术教课题的考试。学生使用“跟踪表”,以便他们可以跟踪自己的进步,并确保他们在课程上为已设定任何目标。我们鼓励家长也看看这片让他们了解自己孩子的学习进度。学生总是给审查所有的测试和评估,详细,使他们能够制定目标,并给他们的绩效反馈的选项。