科学(KS3)

科学[7-8年]

7年大纲

在学生授课的混合能力组。他们遵循工作方案,该方案通过发展关键思路,加强实践和解决问题的能力引进科学国家课程的关键阶段3。

讨论的主题有:

细胞和系统

生态系统

原子,粒子和物质的行为

介绍了化学反应

能源

力和压力

 

科学考察嵌入到主题和学生有机会发展自己的技能,规划和开展实际调查。发生在由专业的工作人员教所有设备齐全的实验室进行。在今年的学生开始学习安全规则的实验室,他们必须跟随其后。

8年大纲

学生按照这个基础上什么是在今年7核心理念教的开发和推广工作方案。 KS3学生完成8年课程,这使得他们开始为他们的GCSE课程,提前一年准备;因此,高能力的学生可以在更早的阶段进行扩展。

涵盖8年的主题是:

植物光合作用和呼吸作用

遗传和进化

元素,化合物和混合物

金属的反应

地球与空间

波浪

电学和磁学

 

科学考察嵌入到帖子给了GCSE科学评估的ISA控制部分学生的背景。发生在由专业的工作人员教所有设备齐全的实验室进行。

Grouping & Teaching/Learning Style

在今年7名学生授课混合自己的能力导师组。学生每年8成上下能力九月乐队的科学。这是基于对学生从今年7评估结果和他们的老师的审查。我们将尽一切努力,以确保每个学生在他们正确的放置乐队,让他们可以继续进行,在适当的速度进步。

在教训鼓励学生独立工作。从教师,确保定期反馈,学生们都知道他们在受短期和长期的目标。我们做大量的实际工作尽可能等适应不同风格的学习。

评定

在7年级和8评估formatively完成,评估的知识技能,并通过使用主题测试。在今年1月8日的学生参加了“科学技能测试”,并在每年年底的学生都覆盖有几个在那年,以及他们的科学技能授课的主题考试。学生使用“跟踪表”,使他们能够跟踪进展情况,并保证自己的,他们是在课程上为已设定任何目标。此外,在这些表是让他们了解自己的孩子的学习进度父母鼓励寻找。学生总是给审查所有的测试和评估他们的细节,使他们能够在九月的目标和对他们的表现给予反馈的选项。