地理学(KS3)

7年

概观
The schemes of work they follow are designed to fit in with the new National Curriculum guidelines at KS3. In 7年, this focuses on the British Isles. Throughout the year, students will study: Rocks & Farming in the UK, Settlement which incorporates basic map skills, Weather & Climate in the British Isles; UK Tourism, Oceans & Islands.

Groupings & Teaching/Learning style 
学生被教导在混合能力的导师组在今年7。
学生们利用各种方法具有特别强的重点地理探究式教学和学习的授课。学生将在今年年底对课程天实地考察的机会。

评定 
每个主题的学生将在最多5件作品的主题在完成评估。这项工作将在任一类或作为独立研究的一部分完成。评估的目的是针对在GCSE涵盖的知识,理解和地理技能发现的考核目标相结合。

8年

The schemes of work they follow are designed to fit in with National Curriculum guidelines at KS3. In Year 8, these focus on geomorphic processes: Glaciation; Environmental Issues; Population; Disease & Health; Coasts. Much of the work in 8年 focuses on broadening students’ knowledge about places around the world as well as consolidating understanding of the local area, covered in 7年.

Grouping & Teaching/Learning style
学生被教导在今年8学生正在利用各种教学和学习上的地理查询的方法,重点讲授综合能力的导师组。学生将在春/夏季实地考察这与他们的海岸地理研究环节的机会。

评定
每个主题的学生将在最多5件作品的主题在完成评估。这项工作将在任一类或作为独立研究的一部分完成。评估的目的是针对在GCSE涵盖的知识,理解和地理技能发现的考核目标相结合。

今年9

In 今年9 the year begins with some work on atlas skills and general place knowledge, although this is revised through all topics. Other topics covered include Hazards; Global Tourism; Trade & Development; Ecosystems; The Globalisation of Fashion and finishes with Human Rights & Conflict. These topics draw on student’s knowledge from across Key Stage 3 and allows them to apply it to different contexts.

Grouping & Teaching/Learning style 
学生被教导在今年9学生正在利用各种教学和学习上的地理调查的重点方法教混合能力组。学生被鼓励的问题,收集和展示自己的证据,以结果仔细审视和评估。学生将在春/夏季实地考察的机会参观邱园,以扩大其工厂adaptions和旅游地理的了解。

评定
每个主题的学生将在最多5件作品的主题在完成评估。这项工作将在任一类或作为独立研究的一部分完成。评估的目的是针对在GCSE涵盖的知识,理解和地理技能发现的考核目标相结合。

7年

概观
The schemes of work they follow are designed to fit in with the new National Curriculum guidelines at KS3. In 7年, this focuses on the British Isles. Throughout the year, students will study: Rocks & Farming in the UK, Settlement which incorporates basic map skills, Weather & Climate in the British Isles; UK Tourism, Oceans & Islands.

Groupings & Teaching/Learning style 
学生被教导在混合能力的导师组在今年7。
学生们利用各种方法具有特别强的重点地理探究式教学和学习的授课。学生将在今年年底对课程天实地考察的机会。

评定 
每个主题学生将多达4件作品的主题在完成评估。这项工作将在任一类或作为独立研究的一部分完成。评估的目的是针对在GCSE涵盖的知识,理解和地理技能发现的考核目标相结合。

地理学年8

他们按照工作方案的设计以配合在第三学习阶段国家课程指引。在今年8,这些重点地貌过程:冰川作用;环境问题;人口和海岸。在很多年的工作重点8对拓宽学生的知识对世界各地的地方以及巩固当地的了解,盖在今年7。

Grouping & Teaching/Learning style
学生被教导在今年8学生正在利用各种教学和学习上的地理查询的方法,重点讲授综合能力的导师组。学生将在春/夏季实地考察这与他们的海岸地理研究环节的机会。

评定
每个主题学生将多达4件作品的主题在完成评估。这项工作将在任一类或作为独立研究的一部分完成。评估的目的是针对在GCSE涵盖的知识,理解和地理技能发现的考核目标相结合。

今年9

In 今年9 the year begins with some work on atlas skills and general place knowledge, although this is revised through all topics. Other topics covered include Hazards; Ecosystems; The Globalisation of Fashion; Trade, Development & Disease and finishes with Human Rights & Conflict. These topics draw on student’s knowledge from across Key Stage 3 and allows them to apply it to different contexts.

Grouping & Teaching/Learning style 
学生被教导在今年9学生正在利用各种教学和学习上的地理调查的重点方法教混合能力组。学生被鼓励的问题,收集和展示自己的证据,以结果仔细审视和评估。学生将在春/夏季实地考察的机会参观邱园,以扩大其工厂adaptions和旅游地理的了解。

评定
每个主题学生将多达4件作品的主题在完成评估。这项工作将在任一类或作为独立研究的一部分完成。评估的目的是针对在GCSE涵盖的知识,理解和地理技能发现的考核目标相结合。